Inferencias causales y comprensión: las inferencias-puente pueden no formar se en la fase de codificación Causal inferences and comprehension: Bridging inferences may not be drawn during reading

By Valle Francisco   Fraga Isabel  

Cognitiva, Vol. 9, Iss. 1, 1997-02 ,pp. : 83-98

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La influencia de las creencias causales en la construcción de inferencias predictivas y diagnósticas The influence of causal beliefs in the construction of predictive and diagnostic inferences

By Fernández Berrocal Pablo   Carretero Julián Almaraz  

Estudios de Psicología, Vol. 15, Iss. 1, 1994-03 ,pp. : 33-42

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La lectura de material ilustrado: resultados de una intervención con madres y niños pequeños de nivel socioeconómico bajo Picture-book reading: Results of an intervention with mothers and young children from a low socioeconomic group

By Salsa Analía   Peralta Olga  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 1, 2009-02 ,pp. : 3-16

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Inferencias mentalistas, predicción, atribución y explicación en la tarea de creencia falsa Mentalist inferences, prediction, attribution, and explanation in false belief task

By Quintanilla Laura   Sarriá Encarnación  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 30, Iss. 3, 2007-09 ,pp. : 309-324

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La Conciencia Fonológica en niños con retraso lector: efectos de una intervención Phonological Awareness in children with reading difficulties: Effects of an intervention

By Favila Alejandra   Seda Ileana  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 3, 2010-09 ,pp. : 399-411

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