Desarrollo cognitivo y comunicación intencional preverbal: un estudio longitudinal multivariado Cognitive development and intentional preverbal communication: A multivariate longitudinal study

By Sarriá Encarnación   Rivière Ángel  

Estudios de Psicología, Vol. 21, Iss. 1-2, 2000-03 ,pp. : 83-100

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Interacción madre-niño y profesor-niño y desarrollo cognitivo: un estudio longitudinal Mother-child and teacher-child interaction and cognitive development: A longitudinal study

By Groenendaal Han J.   Goudena Paul P.   Olthof Tjeert  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 20, Iss. 2, 1997-05 ,pp. : 49-63

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Self-consciousness and “conscientiousness“ in development La autoconciencia y la “conciencia moral“ en el desarrollo

By Rochat Philippe  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 35, Iss. 4, 2012-11 ,pp. : 387-404

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

El papel de la actividad en el desarrollo y la educación The role of activity in development and education

By Wells Gordon  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 27, Iss. 2, 2004-05 ,pp. : 165-183

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Funcionamiento y comunicación familiar y consumo de sustancias en la adolescencia: el rol mediador del apoyo social Family functioning and communication and adolescent drug use: Social support as a mediator

By Jiménez Teresa-Isabel   Musitu Gonzalo   Murgui Sergio  

Revista de Psicología Social, Vol. 21, Iss. 1, 2006-01 ,pp. : 21-34

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite