Concepciones de los profesores acerca de las conductas disruptivas: análisis a partir de un marco inclusivo Teachers' conceptions about disruptive behaviours: Analysis from an inclusive perspective

Author： Urbina Carolina   Simón Cecilia   Echeita Gerardo  

Publisher： Fundación Infancia y Aprendizaje

ISSN： 1578-4126

Source： Infancia y Aprendizaje, Vol.34, Iss.2, 2011-05, pp. : 205-217

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Abstract

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