Un estudio empírico sobre la enseñanza y el aprendizaje de estrategias para la composición escrita de textos argumentativos An empirical study on teaching and learning strategies for written composition of argumentative texts

By Castelló Montserrat   Monereo Carles  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 2, 1996-05 ,pp. : 39-55

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El proceso de composición escrita en alumnos con DA y/o BR: estudio instruccional con énfasis en la planificación Writing composition processes in LD/LA students: An instructional study on planning

By García Jesús-Nicasio   Marbán Josefina M.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 26, Iss. 1, 2003-02 ,pp. : 97-113

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Influencia del esfuerzo cognitivo y variables relacionadas con el TDAH en el proceso y producto de la composición escrita. Un estudio experimental Influence of cognitive effort, sustained attention, working memory and ADHD symptoms in the process and product of written composition. An experimental study

By García Jesús-Nicasio   Rodríguez-Pérez Celestino   Pacheco Deilis I.   Díez Carmen  

Estudios de Psicología, Vol. 30, Iss. 1, 2009-03 ,pp. : 31-50

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La evaluación de la calidad del aprendizaje en la universidad Evaluating quality of learning in the university

By Cabaní María Luisa Pérez   Carretero María Reyes   Palma Montserrat   Rafel Ester  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 23, Iss. 3, 2000-09 ,pp. : 5-30

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Utilización de conceptos en la evaluación de la memoria implícita

By Llorens Inmaculada   Mestre José Miguel   Aguilar Manuel  

Estudios de Psicología, Vol. 20, Iss. 2-3, 1999-10 ,pp. : 133-146

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