Influencia del conocimiento matemático y situacional en la resolución de problemas aritméticos verbales: ayudas textuales y gráficas Influence of mathematical and situational knowledge on arithmetic word problem solving: Textual and graphical aids

By Vicente Santiago   Orrantia Josetxu   Verschaffel Lieven  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 31, Iss. 4, 2008-11 ,pp. : 463-483

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Instrucción en estrategias y entrenamiento atribucional: efectos sobre la resolución de problemas y el autoconcepto de los estudiantes con dificultades en el aprendizaje Instruction in strategies and attributional training: Effects on the problem-solving and self-concept of students' with learning disabilities

By Miranda Ana   Arlandis Pilar   Soriano Manuel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 20, Iss. 4, 1997-11 ,pp. : 37-52

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El rol del conocimiento conceptual en la resolución de problemas aritméticos con estructura aditiva The role of conceptual knowledge in solving addition and subtraction word problems

By Orrantia Josetxu  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 26, Iss. 4, 2003-11 ,pp. : 451-468

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El uso de la información situacional en la resolución de problemas aritméticos The use of situational information in word problem solving

By Orrantia Josetxu   Tarín Julio   Vicente Santiago  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 34, Iss. 1, 2011-02 ,pp. : 81-94

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Un análisis de los problemas aritméticos en los libros de texto de Educación Primaria Analysing arithmetic word problems in Primary Education text books

By Orrantia Josetxu   González Lourdes B.   Vicente Santiago  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 28, Iss. 4, 2005-11 ,pp. : 429-451

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