Peer Culture and Friendship Relationships as Contexts for the Development of Young Children's Pro-social Behaviour La Culture de Groupe et les Rapports d'Amitié en tant que Contextes du Développement du Comportement Prosocial des Juenes Enfants Relaciones Culturales y de Amistad Iguales como Contextos para el Desarrollo de un Comportamiento Prosocial de los Menores

By Avgitidou Sofia  

International Journal of Early Years Education, Vol. 9, Iss. 2, 2001-06 ,pp. : 145-152

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Developing and Evaluating Early Excellence Centres in the UK: some issues in promoting integrated and 'joined-up' services Le développement et l'évaluation des Centres d'Excellence préscolaires au Royaume-Uni: certaines des questions qui concernent la promotion des services intégrés et 7lsquo;rejoints' El Desarrollo y la Evaluación de Centros de Excelencia de la Temprana Edad en el Reino Unido: algunas de las cuestiones que conciernen la promoción de los servicios integrados y "ensamblados"

By Campbell Anne  

International Journal of Early Years Education, Vol. 11, Iss. 3, 2003-10 ,pp. : 235-244

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Pre-school Teachers' Content Knowledge in Science: their understanding of elementary science concepts and of issues raised by children's questions Le Contenue des Connaissances des Enseignants de Maternelle en Matière de Sciences Exactes: leur perception des concepts scientifiques de base ainsi que des interrogations soulevées par les questions des enfants El Conocimiento de Contenido de los Educadores de Preescolar en Ciencia: su entendimiento en conceptos elementales en Ciencia y en cuestiones que surgen de las preguntas de los niños

By Kallery Maria   Psillos Dimitris  

International Journal of Early Years Education, Vol. 9, Iss. 3, 2001-10 ,pp. : 165-179

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Questions, Answers and Wait-time: implications for assessment of young children Questions, réponses et le temps d'attente: implications pour l'évaluation des jeunes enfants Preguntas, Respuestas y Tiempo de Espera: las implicaciones para la evaluación de niños jóvenes

By Medcalf Davenport Neva Ann  

International Journal of Early Years Education, Vol. 11, Iss. 3, 2003-10 ,pp. : 245-253

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The Role of Wonder and 'Romance' in Early Childhood Science Education Le Roˆle de l'E´merveillement et du 'Roman' dans l'E´ducation Scientifique des Jeunes Enfants El Papel de las Maravillas y 'Romance' en la Ciencia Educacio´n Temprana de los Nin~os

By Hadzigeorgiou Yannis  

International Journal of Early Years Education, Vol. 9, Iss. 1, 2001-03 ,pp. : 63-69

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