Développement, validation et implantation d’un outil novateur critérié d’évaluation de la progression des compétences des résidents en médecine familiale

By Lacasse Miriam   Rheault Christian   Tremblay Isabelle   Renaud Jean-Sébastien   Coché Frédéric   St-Pierre Annie   Théorêt Johanne   Tessier Sylvie   Arsenault Louise   Simard Marie-Lee   Simard Caroline   Savard Isabelle   Castel Josette   Côté Luc  

Pédagogie Médicale, Vol. 18, Iss. 2, 2018-07 ,pp. : 83-100

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Étude de l’impact de l’évaluation « par patient traité » sur l’activité clinique des étudiants en chirurgie dentaire

By Marty Mathieu   Gendron Bénédicte   Vaysse Frédéric   Alsina Ivan   Vergnes Jean-Noel  

Pédagogie Médicale, Vol. 18, Iss. 3, 2018-10 ,pp. : 121-128

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Étudiants en médecine et Internet : quelles pratiques de recherche et comment les améliorer ?

By Zumstein Carine   Kam Claire   Borgne Pierrick Le   Lefebvre François   Leveque Michel   Vidailhet Pierre  

Pédagogie Médicale, Vol. 18, Iss. 2, 2018-07 ,pp. : 65-81

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Les Massive Open Online Course (MOOC) sont-ils une méthode utile en pédagogie médicale ? Éléments de réponse avec l’exemple du MOOC-Processus de raisonnement clinique★

By Caire Fon Nathalie    Poellhuber Bruno   Audetat Marie-Claude   Charbonneau Anne   Crevier Françoise   Berube Bernard  

Pédagogie Médicale, Vol. 18, Iss. 2, 2018-07 ,pp. : 47-50

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By Vachon Lachiver Élise   St-Onge Christina   Cloutier Jacinthe   Farand Paul  

Pédagogie Médicale, Vol. 18, Iss. 2, 2018-07 ,pp. : 55-64

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