Percepción de la utilidad de las clases de educación física y su relación con la práctica físico-deportiva en escolares Perceived usefulness of physical education classes and its relationship with physical/sport practice in schoolchildren

By Rodríguez Pedro-Luis   García-Cantó Eliseo   Sánchez-López Cristina   López-Miñarro Pedro-Ángel  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 1, 2013-03 ,pp. : 65-76

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El aprendizaje cooperativo en educación superior. Una experiencia en la adquisición de habilidades gimnásticas Cooperative learning in higher education: An experience in learning gymnastic skills

By Vernetta Mercedes   Gutiérrez-Sánchez Águeda   López-Bedoya Jesús   Ariza Leopoldo  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 1, 2013-03 ,pp. : 3-16

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La interpretación infantil de la violencia en la ficción televisiva. La noción de realismo de proximidad Children's interpretation of violence in television programmes: The notion of proximity realism

By Aran-Ramspott Sue   Rodrigo-Alsina Miquel  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 4, 2012-12 ,pp. : 489-504

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El papel de la educación en el desarrollo: de la escuela a la cultura The role of education in development. From school to culture

By Álvarez Amelia   del Río Pablo  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 2, 2013-06 ,pp. : 137-151

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El "lenguaje integrado" y la educación especial: las dos caras de una misma moneda "Integrated language" and special education: The two sides of the same coin

By Lacasa Pilar  

Comunicacion, Lenguaje y Educacion, Vol. 7, Iss. 1, 1995-03 ,pp. : 65-80

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