Formas de interacción en el aprendizaje inicial de la lengua escrita y su relación con los conocimientos previos de los niños Forms of interaction in early literacy learning and its relationship with children's prior knowledge

By Alonso-Cortés Mª Dolores   Llamazares Mª Teresa   Bigas Montserrat  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 4, 2012-12 ,pp. : 449-460

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Evaluación de la satisfacción de los participantes en e-Learning. Un estudio sobre formación en prevención de riesgos y medio ambiente Assessment of participants' satisfaction with e-learning: A study on risk prevention and environment training

By Torres-Gordillo Juan-Jesús   Cobos-Sanchiz David  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 1, 2013-03 ,pp. : 109-122

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Evaluación de las habilidades matemáticas previas en niños preescolares urbanos y rurales Assessment of previous mathematical abilities in urban and rural preschool children

By Solovieva Yulia   Lázaro Emelia   Quintanar Luis  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 2, 2013-06 ,pp. : 199-212

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Repercusiones de las metodologías de investigación en la construcción de conocimiento didáctico: una investigación sobre el aprendizaje inicial de la lengua escrita Effects of research methodologies on the construction of didactic knowledge: A research on early literacy learning

By Barrio J. Lino   Sánchez Susana   Díaz Loreto  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 4, 2012-12 ,pp. : 461-474

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Investigación sobre la recepción y los efectos de las obras narrativas. Notas metodológicas a partir del modelo socio-cultural y de la investigación contemporánea en estética experimental Research on reception and narrative work's effect. Methodological notes from the point of view of the sociocultural model and of contemporary research on experimental aesthetics

By Páez Darío  

Comunicación y Cultura, Vol. 1, Iss. 1-2, 1997-03 ,pp. : 119-134

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