Aprendizaje inicial de la lengua escrita: prácticas docentes y conocimientos de los alumnos Early literacy learning: Teaching practices and initial knowledge

By Sánchez Susana   Alonso-Cortés Mª Dolores  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 4, 2012-12 ,pp. : 387-400

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Enfoques teóricos y prácticas docentes en la enseñanza inicial de la lengua escrita Theoretical approaches and teaching practices in early literacy instruction

By Clemente María   Ramírez Elena   Sánchez María-Cruz  

Cultura y Educación, Vol. 22, Iss. 3, 2010-10 ,pp. : 313-328

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Formas de interacción en el aprendizaje inicial de la lengua escrita y su relación con los conocimientos previos de los niños Forms of interaction in early literacy learning and its relationship with children's prior knowledge

By Alonso-Cortés Mª Dolores   Llamazares Mª Teresa   Bigas Montserrat  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 4, 2012-12 ,pp. : 449-460

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Estrategias maternas de enseñanza de la función simbólica de un objeto Maternal teaching strategies of the symbolic function of an object

By Maita M. Rosario   Peralta Olga  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 3, 2012-10 ,pp. : 259-271

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Repercusiones de las metodologías de investigación en la construcción de conocimiento didáctico: una investigación sobre el aprendizaje inicial de la lengua escrita Effects of research methodologies on the construction of didactic knowledge: A research on early literacy learning

By Barrio J. Lino   Sánchez Susana   Díaz Loreto  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 4, 2012-12 ,pp. : 461-474

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite