Aprendizaje inicial de la lengua escrita: prácticas docentes y conocimientos de los alumnos Early literacy learning: Teaching practices and initial knowledge

By Sánchez Susana   Alonso-Cortés Mª Dolores  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 4, 2012-12 ,pp. : 387-400

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Formas de interacción en el aprendizaje inicial de la lengua escrita y su relación con los conocimientos previos de los niños Forms of interaction in early literacy learning and its relationship with children's prior knowledge

By Alonso-Cortés Mª Dolores   Llamazares Mª Teresa   Bigas Montserrat  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 4, 2012-12 ,pp. : 449-460

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Regulación del comportamiento durante la construcción conjunta de conocimientos en tareas cooperativas en entornos de aprendizaje virtuales asincrónicos y escritos Behaviour regulation during joint knowledge construction in cooperative tasks within virtual written and asynchronous learning environments

By Álvarez-Valdivia Ibis M.   López-Benavides Denisse  

Cultura y Educación, Vol. 22, Iss. 4, 2010-12 ,pp. : 419-438

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El aprendizaje en la edad adulta: reflexiones sobre el qué y el cómo de la evaluación

By Marco María José   Cubero Mercedes  

Cultura y Educación, Vol. 9, Iss. 2-3, 1997-09 ,pp. : 31-38

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Construir la identidad en los márgenes de la globalización: educación, participación y aprendizaje Constructing identity in the margins of globalisation: Education, participation and learning

By Ruiz-Román Cristóbal   Calderón-Almendros Ignacio   Torres-Moya Francisco J.  

Cultura y Educación, Vol. 23, Iss. 4, 2011-12 ,pp. : 589-599

Fundación Infancia y Aprendizaje

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