El análisis de la práctica educativa. Un estudio de la interacción profesor-alumnos a partir de dos sistemas de análisis diferentes Analysing educational practice. A study on teacher-student interaction based on two different systems of analyses

By Rosales Javier   Iturra Carolina   Sánchez Emilio   de Sixte Raquel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 29, Iss. 1, 2006-02 ,pp. : 65-90

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El papel de la actividad en el desarrollo y la educación The role of activity in development and education

By Wells Gordon  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 27, Iss. 2, 2004-05 ,pp. : 165-183

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La reflexión metalingüística: algunas cuestiones teóricas y aplicadas Metalinguistic ability: Some theoretical and applied issues

By Sebastián Eugenia   Maldonado Antonio  

Estudios de Psicología, Vol. 19, Iss. 2, 1998-06 ,pp. : 79-94

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¿Qué hacen los profesores cuando los alumnos se equivocan? Un análisis de la interacción verbal en el aula de apoyo What do teachers do when students make a mistake? An analysis of verbal interaction in an educational support classroom

By Montanero Manuel   García Gema  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 28, Iss. 2, 2005-05 ,pp. : 141-157

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Análisis de la interacción grupal a partir de una adaptación de la técnica SYMLOG en función del canal de comunicación y del tipo de tarea1 Analysis of group interaction through an adaptation of the SYMLOG technique as a function of channel communication and task type

By Orengo Virginia   Ripoll Pilar   Gonsálvez Isabel   Solanes Ángel  

Revista de Psicología Social, Vol. 13, Iss. 2, 1998-05 ,pp. : 241-250

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