Variables personales y contextuales implicadas en la elaboración del concepto explícito de familia Personal and contextual variables affecting the elaboration of an explicit family concept

By Hernández Melania   Triana Beatriz   Rodríguez Guacimara  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 28, Iss. 2, 2005-05 ,pp. : 179-190

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La consistencia de las teorías sobre la naturaleza de la materia: una comparación entre las teorías científicas y las teorías implícitas The consistency of theories on the nature of matter: A comparison between scientific theories and implicit theories

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Infancia y Aprendizaje, Vol. 24, Iss. 4, 2001-11 ,pp. : 441-459

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Rutas hacia la formación del significado de las palabras. Naturaleza, experiencia, construcción y contexto Routes towards creating word-meaning. Nature, experience, construction and context

By Taverna Andrea-Sabina   Peralta Olga-Alicia  

Estudios de Psicología, Vol. 31, Iss. 2, 2010-06 ,pp. : 115-131

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Concepciones del profesorado de matemáticas acerca de las funciones de la evaluación del aprendizaje en la educación obligatoria Mathematics teachers' conceptions about the functions of assessment in compulsory education

By Coll César   Remesal Ana  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 3, 2009-09 ,pp. : 391-404

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Estudios de Psicología, Vol. 24, Iss. 2, 2003-06 ,pp. : 223-239

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