Una discusión sobre el conocimiento práctico y sus relaciones con el conocimiento teórico y la práctica A discussion about practical knowledge and its relationship to theoretical knowledge and practice

By Clarà Marc   Mauri Teresa  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 2, 2010-05 ,pp. : 199-207

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La centralidad de la práctica y la dualidad conocimiento teórico / conocimiento práctico The centrality of practice and the duality between theoretical and practical knowledge

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Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 2, 2010-05 ,pp. : 151-159

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Introducción al Dossier: De las matemáticas como conocimiento lógico a las matemáticas como conocimiento sociocultural: implicaciones para el estudio de la adquisición y enseñanza del número Introduction: From mathematics as logical knowledge, towards mathematics as sociocultural knowledge. Implications for the study of number acquisition and teaching

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Infancia y Aprendizaje, Vol. 28, Iss. 4, 2005-11 ,pp. : 363-375

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Rutas hacia la formación del significado de las palabras. Naturaleza, experiencia, construcción y contexto Routes towards creating word-meaning. Nature, experience, construction and context

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Estudios de Psicología, Vol. 31, Iss. 2, 2010-06 ,pp. : 115-131

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Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Iss. 3, 2013-09 ,pp. : 361-373

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