Estilos de interacción cognitiva materno-infantil en una situación de resolución de problemas en función del nivel socioeconómico y de la edad del niño Mother-child cognitive interaction styles in a problem-solving situation as a function of socioeconomic status and child's age

By Peralta de Mendoza Olga A.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 20, Iss. 4, 1997-11 ,pp. : 85-98

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El impacto de la instrucción en la comprensión temprana de un mapa como objeto simbólico The impact of instruction in the early comprehension of a map as a symbolic object

By Maita María del Rosario   Peralta Olga  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 1, 2010-02 ,pp. : 47-62

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Factores que inciden en la dinámica de la interacción adulto-bebé en situaciones de solución de tareas: un estudio longitudinal Factors affecting the dynamics of adult-infant interaction in task-solving situations: A longitudinal study

By Gil Purificación   Sánchez Natalia  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 3, 1996-09 ,pp. : 21-40

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La lectura de material ilustrado: resultados de una intervención con madres y niños pequeños de nivel socioeconómico bajo Picture-book reading: Results of an intervention with mothers and young children from a low socioeconomic group

By Salsa Analía   Peralta Olga  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 1, 2009-02 ,pp. : 3-16

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La comprensión y el uso de fotografías como representaciones simbólicas por parte de niños pequeños Young children's understanding and use of pictures as symbolic representations

By Peralta Olga   DeLoache Judy  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 27, Iss. 1, 2004-02 ,pp. : 3-14

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