Una intervención en los valores para la mejora del rendimiento académico An intervention on values to improve academic achievement

By Ros María   Grad Héctor   Martínez-Sánchez Eva  

Revista de Psicología Social, Vol. 14, Iss. 2-3, 1999-05 ,pp. : 199-210

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Rendimiento académico y enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en Educación Infantil y Primaria: un estudio longitudinal Academic achievement and teaching-learning to read and write in Preschool and Primary Education: A longitudinal study

By González Mª José   Delgado Myriam  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 3, 2009-09 ,pp. : 265-276

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Variables relacionadas con la conducta prosocial en la infancia y adolescencia: personalidad, autoconcepto y género Variables related to prosocial behaviour in childhood and adolescence: Personality, self-concept and gender

By Calvo Ana José   González Remedios   Martorell Mª Carmen  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 24, Iss. 1, 2001-02 ,pp. : 95-111

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Un modelo cognitivo-motivacional explicativo del rendimiento académico en la universidad A cognitive-motivational model explanatory of the academic achievement in the university

By Valle Antonio   González Nuñez Ramón   Carlos José   Vieiro Pilar   Gómez María Luisa   Rodríguez Susana  

Estudios de Psicología, Vol. 20, Iss. 1, 1999-06 ,pp. : 77-100

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Motivación, comportamiento de los alumnos y rendimiento académico Motivation, students' behaviour and academic achievement

By Gutiérrez Melchor   López Esther  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 35, Iss. 1, 2012-02 ,pp. : 61-72

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