Lenguaje y teoría de la mente: el caso del síndrome de Williams Language and theory of mind: The case of Williams Syndrome

By Sotillo María   García-Nogales Mª Ángeles   Campos Ruth  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 30, Iss. 3, 2007-09 ,pp. : 459-474

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Análisis del estilo atribucional en estudiantes con estado de ánimo depresivo Analysis of attributional style in students with depressive mood

By Sanjuán Pilar   Palomares Ángel  

Estudios de Psicología, Vol. 19, Iss. 3, 1998-09 ,pp. : 25-33

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Instrucción en estrategias y entrenamiento atribucional: efectos sobre la resolución de problemas y el autoconcepto de los estudiantes con dificultades en el aprendizaje Instruction in strategies and attributional training: Effects on the problem-solving and self-concept of students' with learning disabilities

By Miranda Ana   Arlandis Pilar   Soriano Manuel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 20, Iss. 4, 1997-11 ,pp. : 37-52

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Identidad etnolingüística en contextos multiculturales y multilingües. El caso del Valle de Arán Ethnolinguistic identity in multicultural and multilingual contexts. The Aran Valley case

By Lapresta Cecilio   Huguet Ángel  

Revista de Psicología Social, Vol. 19, Iss. 2, 2004-05 ,pp. : 173-189

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Estilo interactivo y su relación con el tipo de actividad Interactive style and reltionship with the kind of activity

By Torres Laura Evelia   Ortega Patricia   Velázquez Alejandra  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 22, Iss. 4, 1999-11 ,pp. : 75-84

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