La teoría atribucional de Weiner y los sesgos atributivos: hacia la integración de un desencuentro Weiner's attributional theory and attributional biases: Toward the integration of a misunderstanding

By Navas Leandro   Sampascual Gonzalo   Castejón Juan Luis  

Revista de Psicología Social, Vol. 10, Iss. 2, 1995-05 ,pp. : 205-218

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El desarrollo de la motivación en el contexto escolar: un estudio a través del habla privada The development of motivation in school contexts: A study through private speech

By Montero Ignacio   de Dios Mª José   Huertas Juan Antonio  

Estudios de Psicología, Vol. 22, Iss. 3, 2001-12 ,pp. : 305-318

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El desarrollo del sustrato neurobiológico de la motivación y emoción en la adolescencia: ¿un nuevo período crítico? The development of neurobiological substratum of motivation and emotion in adolescence: A new critical period?

By Burunat Enrique  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 27, Iss. 1, 2004-02 ,pp. : 87-104

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La construcción de la habilidad de "rodeo manual" en bebés en contextos interactivos con un adulto: un estudio longitudinal Detour hand skill construction within interpersonal contexts: A longitudinal research

By Sánchez Natalia   Gil Pura  

Estudios de Psicología, Vol. 19, Iss. 1, 1998-03 ,pp. : 3-23

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Análisis del estilo atribucional en estudiantes con estado de ánimo depresivo Analysis of attributional style in students with depressive mood

By Sanjuán Pilar   Palomares Ángel  

Estudios de Psicología, Vol. 19, Iss. 3, 1998-09 ,pp. : 25-33

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