Evaluación de un modelo social cognitivo del rendimiento en Lengua: la contribución adicional de la estructura de metas de dominio en el aula A social cognitive model for academic achievement in Language: The additional contribution of mastery classroom goal structure

By Pérez Edgardo   Medrano Leonardo   Ayllón Silvia   Furlán Luis  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 4, 2010-11 ,pp. : 475-487

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Evaluación de un modelo social-cognitivo del rendimiento en matemática en una población de preadolescentes argentinos Evaluation of a social cognitive model of academic performance in mathematics in an adolescent Argentinean sample

By Cupani Marcos   Lorenzo Jorge  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 1, 2010-02 ,pp. : 63-74

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Una intervención en los valores para la mejora del rendimiento académico An intervention on values to improve academic achievement

By Ros María   Grad Héctor   Martínez-Sánchez Eva  

Revista de Psicología Social, Vol. 14, Iss. 2-3, 1999-05 ,pp. : 199-210

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Modelo explicativo del desarrollo temprano cognitivo, motor y de lenguaje en infantes chilenos de nivel socioeconómico bajo Explanatory model of early cognitive, motor and language development in Chilean children of low socioeconomic level

By Farkas Chamarrita   Corthorn Carolina  

Estudios de Psicología, Vol. 33, Iss. 3, 2012-11 ,pp. : 311-323

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Variables familiares y rendimiento académico en la adolescencia Family variables and academic achievement in adolescence

By Hernando Ángel   Oliva Alfredo   Pertegal Miguel-Ángel  

Estudios de Psicología, Vol. 33, Iss. 1, 2012-03 ,pp. : 51-65

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