El conocimiento estratégico en la toma de apuntes: un estudio en la educación superior Strategic knowledge in note-taking: An study in High Education

By Castelló Montserrat   Monereo Carles  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 22, Iss. 4, 1999-11 ,pp. : 25-42

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Aproximación a la enseñanza de la toma de apuntes en la Educación Secundaria Obligatoria: un estudio descriptivo An approach to teaching note-taking in Secondary Education: A descriptive study

By Guasch Teresa   Castelló Montserrat  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 2, 2002-05 ,pp. : 169-181

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Un estudio empírico sobre la enseñanza y el aprendizaje de estrategias para la composición escrita de textos argumentativos An empirical study on teaching and learning strategies for written composition of argumentative texts

By Castelló Montserrat   Monereo Carles  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 2, 1996-05 ,pp. : 39-55

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Rendimiento académico y enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en Educación Infantil y Primaria: un estudio longitudinal Academic achievement and teaching-learning to read and write in Preschool and Primary Education: A longitudinal study

By González Mª José   Delgado Myriam  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 3, 2009-09 ,pp. : 265-276

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Aprendiendo a tejer en Zinacantán. Un estudio de dos décadas sobre el cambio histórico en la educación informal Learning to weave in Zinacantán: A two-decade study of historical change in informal education

By Greenfield Patricia-M.   Childs Carla-P.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 28, Iss. 1, 2005-02 ,pp. : 3-24

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