La notion de programme et la formation pedagogique des enseignants de langues vivantes en Turquie

By Budak Yusuf  

European Journal of Teacher Education, Vol. 28, Iss. 1, 2005-03 ,pp. : 23-33

Routledge Ltd

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Diriger un Mémoire Professionnel—Entre Dispositif Institutionnel et Problématique Relationnelle: le cas de la formation des enseignants en France

By Bailleul Marc   Bodergat Jean-Yves  

European Journal of Teacher Education, Vol. 24, Iss. 3, 2001-10 ,pp. : 263-289

Routledge Ltd

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Investigating Sociability and Cooperation in Four and Five Year Olds in Reception Class Settings Une E´tude de la Sociabilite´et la Cooperation des Enfants Aˆge´s de Quatre ou Cinq Ans dans le Cadre des Cours Pre´paratoires Investigacio´n sobre la Sociabilidad y la Cooperacio´n en Nin~os de Cuatro y Cinco An~os en el Grado de Recepcio´n

By Broadhead Pat  

International Journal of Early Years Education, Vol. 9, Iss. 1, 2001-03 ,pp. : 23-35

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Communicative Approaches to Teaching English in Namibia: the issue of transfer of Western approaches to developing countries Les Approches Communicatives de l'Enseignement de l'Anglais en Namibie: la question du transfert des me´thodes occidentales aux pays en voie de de´veloppement Enfoques Comunicativos de la Ensen~anza del Ingle´s en Namibia: el tema de la transmisio´n de enfoques occidentales a los pa´ıses en v´ıas de desarrollo

By O'Sullivan Margo C.  

International Journal of Early Years Education, Vol. 9, Iss. 1, 2001-03 ,pp. : 51-61

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Desarrollando sistemas de evaluacion formativa y compartida en la docencia universitaria. Analisis de resultados de su puesta en practica en la formacion inicial del profesorado

By Lopez Pastor Victor  

European Journal of Teacher Education, Vol. 31, Iss. 3, 2008-08 ,pp. : 293-311

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