Cultura y Educación,volume 11,issue 2-3  (09-2013)

Period of time： 2013年2-3期

Publisher： Fundación Infancia y Aprendizaje

Founded in： 1989

Total resources： 66

ISSN： 1578-4118

Subject： C91 Sociology

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Cultura y Educación,volume 11,issue 2-3

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Literary awareness in the foreign language classroom La conciencia literaria en la clase de lengua extranjera

By Lasagabaster David in (1999)

Cultura y Educación,volume 11,issue 2-3 , Vol. 11, Iss. 2-3, 1999-09 , pp. 5-17 (13)

Fundación Infancia y Aprendizaje

Abstract Access to resources Recommend Favorite

Spontaneous psychological processes and second language learning Procesos psicológicos espontáneos y adquisición de una segunda lengua

By Sanz Concha in (1999)

Cultura y Educación,volume 11,issue 2-3 , Vol. 11, Iss. 2-3, 1999-09 , pp. 19-28 (10)

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Programming multimedia readings for the foreign language (English) classroom in Secondary Education. Programar lecturas multimedia en E.S.O. para el aula de lengua extranjera (Inglés)

By Bosco Camón Juan in (1999)

Cultura y Educación,volume 11,issue 2-3 , Vol. 11, Iss. 2-3, 1999-09 , pp. 29-47 (19)

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Interview with José Manuel Vez Entrevista con José Manuel Vez

By Guillén Carmen in (1999)

Cultura y Educación,volume 11,issue 2-3 , Vol. 11, Iss. 2-3, 1999-09 , pp. 49-57 (9)

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Storytelling as a resource for learning a language in a multicultural preschool classroom El cuento como recurso para aprender una lengua en el aula preescolar multicultural

By Hernández Eulàlia in (1999)

Cultura y Educación,volume 11,issue 2-3 , Vol. 11, Iss. 2-3, 1999-09 , pp. 59-70 (12)

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Teacher-pupils interaction and text comprehension: What is done and what could be done Interacción profesor/alumnos y comprensión de textos. Qué se hace y qué se puede hacer

By Sárez Emilio,Rosales Javier,Suárez Santos in (1999)

Cultura y Educación,volume 11,issue 2-3 , Vol. 11, Iss. 2-3, 1999-09 , pp. 71-89 (19)

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Literature history as a didactic project: Cultural discourse in formative action La historia de la literatura como proyecto didáctico: el discurso cultural en la práctica formativa

By Vellón Javier in (1999)

Cultura y Educación,volume 11,issue 2-3 , Vol. 11, Iss. 2-3, 1999-09 , pp. 91-104 (14)

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Abstract Access to resources Recommend Favorite

Implications of Basil Bernstein's verbal deprivation theory in language and literature didactics Implicaciones de la teoría de la privación verbal de Basil Bernstein en el ámbito de la didáctica de la lengua y la literatura

By López Amando,Encabo Eduardo in (1999)

Cultura y Educación,volume 11,issue 2-3 , Vol. 11, Iss. 2-3, 1999-09 , pp. 105-118 (14)

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Against boys? Notes on a necessary debate on gender, development and education ¿En contra de los niños? Apuntes sobre un necesario debate sobre género, desarrollo y educación

By Del Río Pablo in (1999)

Cultura y Educación,volume 11,issue 2-3 , Vol. 11, Iss. 2-3, 1999-09 , pp. 121-127 (7)

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A subjectless identity Una identidad sin sujeto

By Ortega Félix in (1999)

Cultura y Educación,volume 11,issue 2-3 , Vol. 11, Iss. 2-3, 1999-09 , pp. 129-145 (17)

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