Actitudes lingüísticas hacia el euskera y castellano de los estudiantes autóctonos e inmigrantes de la Educación Secundaria Obligatoria Immigrant and native secondary education students' linguistic attitudes towards the Basque and Spanish language

By Rojo Vanesa   Madariaga José Mª   Huguet Ángel  

Cultura y Educación, Vol. 22, Iss. 1, 2010-03 ,pp. : 85-97

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Clima social aula: percepción diferenciada de los alumnos de educación secundaria obligatoria Classroom social climate: Differentiated perception of compulsory secondary education students

By Pérez Amparo   Ramos Genoveva   López Emelina  

Cultura y Educación, Vol. 22, Iss. 3, 2010-10 ,pp. : 259-281

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Concepciones sobre el proceso de inclusión educativa de alumnos con discapacidad intelectual en la educación secundaria obligatoria Conceptions on the process of educational inclusion of students with learning disabilities in compulsory secondary education

By López Mauricio   Echeita Gerardo   Martín Elena  

Cultura y Educación, Vol. 21, Iss. 4, 2009-12 ,pp. : 485-496

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Imagen de la ciencia y la tecnología al final de la educación obligatoria What students think of science and technology at the end of compulsory education

By Vázquez Ángel   Manassero María-Antonia  

Cultura y Educación, Vol. 16, Iss. 4, 2004-12 ,pp. : 385-398

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La composición escrita en el alumnado de Educación Primaria y Secundaria Written composition in Primary and Secondary Education students

By Ramos José-Luis   Cuadrado Isabel   Iglesias Beatriz  

Cultura y Educación, Vol. 17, Iss. 3, 2005-10 ,pp. : 239-251

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